オンラインによる海外留学の可能性―コロナ禍におけるブルネイでのオンライン短期海外研修の実践から― / Possibilities of Online Study Abroad Program: Practices of Online Short-Term Study Abroad Program in Brunei

瀬尾匡輝 / Masaki Seo
茨城大学 / Ibaraki University
Volume 14, No. 1; July 2021
https://doi.org/10.37546/JALTSIG.SA.JOWE14.1-1​
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要旨
新型コロナウィルスの感染拡大で人々の国や地域を超えた移動に制限がかかり、海外協定校などに学生を派遣する大学主催の海外留学及び海外研修の実施は現時点では難しくなっている。このような状況において、オンラインを駆使した海外研修プログラムの開発が進められている。本稿では、2020年8月に実施したブルネイでのオンライン短期海外研修に参加した学生の経験と学びを考察し、オンラインによる海外留学の可能性を検討する。

本研究のリサーチクエスチョン（RQ）は、（1）オンライン短期海外研修を通して参加者はどのような経験をしていたのか、（2）オンライン短期海外研修を通して参加者は英語の能力を伸ばすことができたのか、である。RQ1に答えるために研修の事前事後にアンケート調査を、RQ2に答えるために研修の事前事後に英語の試験を行い、それらを分析した。

調査の結果、オンライン短期海外研修の参加者の満足度は高く、講義型及び体験型の授業を通してブルネイの言語や文化、ビジネスと産業、自然科学などのコンテンツを学んだり、現地の学生と交流をしたりすることで、参加者は「自宅にいながら、ブルネイにいるような体験ができ」ていた。また、本研修が実際に海外に渡航することを躊躇している学生の参加を促していることも伺えた。そして、研修の事前事後に行った英語の試験を分析した結果、総合得点及びリスニングでの大意把握の得点は向上し、参加者の英語の能力の伸びに対する自己評価でも、リスニングの能力の向上が最も認識されていた。

キーワード：　オンライン短期海外研修、ブルネイ、参加者の経験、英語能力の伸び

Abstract
Due to the spread of COVID-19, as the movement of people across countries and regions has been restricted, it is difficult to send students to partner universities overseas to study aboard. Under these circumstances, the development of online study abroad programs is being promoted. This paper examines the experiences and learning of students who participated in an online short-term study abroad program in Brunei held in August 2020 and discusses the possibilities of studying abroad online.

The research questions (RQs) in this study were (1) what kind of experiences participants gained through the online short-term study abroad program, and (2) whether participants were able to develop their English ability through the online short-term study abroad program. In order to answer RQ1, questionnaires were conducted and to answer RQ2, English tests were conducted before and after the program. The questionnaire found that participants in this program were highly satisfied. By learning language, culture, business, and natural sciences of Brunei through lectures and hands-on classes and interacting with students in Brunei, participants could “have the experience of being in Brunei while they were at home.” In addition, this program encouraged the participation of students who were hesitant to go abroad. By analyzing English tests, the data showed that the total score and the listening scores improved.

Keywords: online short-term study abroad program, Brunei, participants’ experiences, improvement of English ability